2020.10.06

23:30 ~ 00:08

 

영어 동화책 읽기 공부 방법 다시 정리

  1. 읽으면서 의미 파악하기

  2. 의미 파악한 상태로 들어보기

  3. 다시 한번 들으면서 받아쓰기

  4. 교정하기

 

계속 뭔가 바뀌는 것 같지만 처음이라서 시행착오를 겪는 거라 생각한다.

BGIU 처음 받아쓰기할 때도 그랬지만...

새로운 방법으로 새로운 시도를 할 때는 초반에 많이 힘들다.

시간도 오래 걸리고, 머릿속이나 귀로도 잘 안 들어오고, 입으로 잘 나오지도 않는다.

그래도 꾸준히 열흘 정도만 하면 공부 방법에 적응되는 것 같다.

지치지 않고 꾸준히 하는 게 중요하다.

 

시간이 될지는 모르겠지만 부족하다고 느껴지면

영어 동화책 1권 읽기와 VOA Learning English Beginner Level 1

하루에 한강씩 공부하고 받아쓰기도 같이 해보자.

 

Hands Hold

I see my hands. They hold a doll.

I saw Tomy's hands.

I saw Tommy's hands.

They caught a ball.

 

Hands Help

I see my hands. They make many things.

I saw Kayla's hands. They held onto the swings.

I see my hands. They clap, clap, clap.

I saw Juan's hands. Folded neatly in his lap.

I saw Juan's hands folded neatly in his lap.

I see my hands. They tie my favorite shoes.

I saw Amy's hands. They held her fork while she ate her food.

I see my hands. They blow a kiss.

I love my hands.

 

clap (CLAP): Hitting your hands together to make noise.

folded (fohl-dud): When your hands are folded, your fingers are nestled between each other.

kiss (KISS): When you kiss someone, you touch them with your lips to show you are happy to see them.

lap (lap): Your lap is the flat area between your waist and your knees when you are sitting down.

 

neat (nit): clean and in order; carefully done or arranged

nestle (nesl): to sit or lie down in a warm or soft place

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2020.10.05

23:16 ~ 00:14

 

냄새 맡는 코들

Smelling Noses

나는 내 코를 본다.

I see my nose.

그것은 내가 냄새 맡는 것을 도와준다.

It is helping me smell.

It helps me smell.

나는 사브리나의 코를 봤다. 그녀는 그녀가 넘어졌을 때 그것을 다쳤다.

I saw Sabrina's nose. She hurt it when she fell.

 

어리석은 코들

Silly Noses

나는 내 코를 본다. 나는 그것을 위 그리고 아래로 움직일 수 있다.

I see my nose. I can move it up and down.

나는 벤의 코를 봤다. 그것은 걔가 찡그릴 때 바뀐다.

I saw Ben's nose. It changed when he frowned.

I saw Ben's nose. It changes when he frowns!

나는 내 코를 본다. 그것은 좋고 나쁜 냄새가 난다.

I see my nose. It smells things good and bad.

나는 마가리타의 코를 봤다.

I saw Margarita's nose.

그것은 그녀의 아빠처럼 생겼다.

It just like her dad's nose.

It is shaped just like her dad's.

나는 내 코를 본다. 내가 클 때 그것 역시 클 것이다.

I see my nose. I am bigger when it will, too.

I see my nose. When I get bigger, it will too.

나는 미구엘의 코를 봤다.

I saw Miguel's nose.

그것은 빨갛다. 그는 독감에 걸렸다.

It is red. He had the flu.

It was red. He had the flu.

나는 내 코를 본다. 그것은 태양 때문에 주근깨가 있다.

I see my nose. It has 주근깨 from the sun.

I see my nose. It has freckles from the sun!

나는 내 코를 사랑한다.

I love my nose!

 

flu (floo): An illness that gives you a fever and muscle aches.

freckles (FREK-uhlz): Small spots on your face or body.

frowns (frouns): When a person frowns, they have an angry or annoyed look on their face.

hurt (hurt): Pain caused by injury or illness.

 

뭔가 이 방법은 아닌 것 같다.

그냥 읽자.

그냥 읽고 받아쓰기 하자.

그리고 다시 반복적으로 읽자

BGIU 받아쓰기하듯이 영어 동화책들을 그렇게 해보자.

굳이 번역하면서 시간을 빼앗기는 건 방법이 틀린 것 같다.

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Posted by 키르히아이스

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2020.10.04

11:30 ~ 00:00

 

다른 발가락들

Different Toes

나는 내 발가락들을 본다.

I see my toes.

5 더하기 5는 10

Five plus five is ten.

나는 한나의 발가락들을 봤다.

I saw Hannah's toes.

우리는 그녀의 것을 세고 내걸 다시 세었다.

We counted hers then mine again!

나는 내 발가락들을 본다. 나는 왜 걔들이 거기에 있는지 궁금해한다.

I see my toes. I wonder why they're there.

나는 브랜든의 발가락들을 봤다. 걔 발가락들은 의자에 있었다.

I saw Brandon's toes. His toes are in the chair.

I saw Brandon's toes. His toes were in the chair!

 

발가락들은 뭐를 하지?

What do toes do?

나는 내 발가락들을 본다. 걔들은 내가 수영할 때 도와준다.

I see my toes. They help me when I swim.

나는 캐렙의 발가락들을 봤다.

I saw Kaleb's toes.

걔 발가락들은 길고 슬림하다.

His toes are long and slim.

나는 내 발가락들을 본다.

I see my toes.

그들은 잔디를 걸을 때 기분이 좋다.

They feel good when walking glass.

They feel good walking in the glass.

나는 나타샤의 발가락들을 봤다.

I saw Natasha's toes.

그녀는 수업 중에 나에게 보여줬다.

She saw me during the class.

She showed me during class!

나는 내 발가락을 본다.

I see my toes.

그들은 전부 내 거다.

They are all mine.

나는 내 발가락들을 사랑한다.

I love my toes.

 

class (klas): It's class time when you are learning something at school.

slim (slim): When something is slim It is long and narrow.

walking (wawk-een): Placing one foot on the ground in front of the other to move from one place to another.

wonder (WUHN-dur): To want to learn more about something.

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2020.10.04

22:12 ~ 22:36

 

복수 형태 단어들

그냥 듣고 받아 쓰기만 하는 게 맞나 싶기도 한데...

읽으면서 대략 상황 파악하고 우선 한글로 정리를 먼저 하고 그리고 듣고 받아쓰기를 하는 게 나으려나?

공돌이 마인드가 또 튀어나오는 것 같다.

뭔가 룰을 정해놔야 맘 편하게 하는 것...

반복적으로 하는 건 잘하는데 반복적으로 하기 위한 룰이 필요하다고 느낀다.

  1. 읽으면서 의미 파악하기

  2. 의미 파악한 상태로 들어보기

  3. 다시 한번 들으면서 의미 파악한 한글 문장으로 받아쓰기

  4. 한글로 받아쓴 내용들 영작해서 문장으로 만들어보기

  5. 교정하기

정리하고 나니 뭔가 마음이 편해진다.

기분 탓이겠지...

 

Meet Owen

This is Owen.

This is Owen's dad.

Owen's mom died when he was little.

He keeps her picture in his pocket.

 

Game Time

Owen has three brothers.

They play Ice hockey. Goal!

Owen and his dad watch them play.

Owen's grandparents watch, too.

Owen sees many families at the ice rink.

They clap and cheer.

The families are having fun.

 

Together Time

Owen wants to skate with his family.

Everyone gets pair of skate.

Everyone gets a pair of skates.

There are many families on the ice.

Grandma holds Owen's hands. swish, swish, skate.

Grandma holds Owen's hand. Swish, swish, skate!

Owen loves his family.

Owen's family loves Owen.

 

ice hockey (Ayes HOK-ee): A game played between two teams of skaters. They use to sticks to put a puck in the goal net.

pair (pair): Two things that are the same and are meant to be used together.

rink (ringk): A building designed for skating.

swish (swish): The sound skater's skate blades make on the ice.

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